余久准时敲开了咨询室的门。
学校设置的心理健康中心就在宿舍附近，一扇不太显眼的门，走进去后看到的就是一条长长的走廊，两边的房间几乎都关着门，门牌上写着诸如“登记室”、“心理咨询室”、“宣泄室”之类的内容，表明这些房间里究竟有些什么。
宁乐言给他预约的时间和下午第一节 课的时间重合，这个点人特别容易犯困，即便对大部分学生来说是假期，路上也不见什么人，更遑论心理健康中心这么个不太显眼的地方了。
余久在咨询室外敲了敲门，门内传出“请进”的声音。
接待他的咨询师其实也是学校心理学专业的任教老师，看起来差不多四十出头的一位中年女性，手里拿着本子和笔，起身很平和地冲着余久笑了笑，示意他坐到自己斜对面的沙发上去，并表示可以把门带上。
余久回以同样平和的笑意，关上门坐在了那位老师所指的位置上。
那位老师并没有坐在他的正对面，咨询室里的沙发非常舒服，来访者坐在最大的那一张上面，咨询师就坐在来访者的斜前侧面，双方都不至于和对方面对面直视。
“我姓陈，叫我陈老师就可以。”对方先一步开口道，“介意我录音吗？”
余久两手交叉搭在腿上，轻轻摇了摇头。
对方就把录音设备打开放在一边，继续问道：“今天来这里，有什么想跟我聊的吗？”
余久没有说话，也没有换姿势，沉默半晌，依然轻轻摇了摇头。
陈老师也并不介意，笑了笑，低头在自己手里的笔记本上看了看，说到：“我看预约信息，你好像是正在上大二。什么专业的？”
余久顺从地告诉了她自己的专业。
“这个专业啊，听说课非常多，很辛苦。”陈老师放下纸和笔，起身去到饮水机前接了两杯水，回来递了一杯给余久。
余久伸手接了。
陈老师坐回原处，见余久不主动说话，她就自己带着话题走。这时候余久很配合，问一句他就答一句。
他们聊得内容很平常，没有什么特别的，陈老师也就只是问一问平常学习压力怎么样、人际关系又如何之类的问题，当然问法并没有这么直接，跟正常聊天似的。
只是半天下来，余久仍然只是问一句答一句，把水杯握在手心里，也没有喝一口，完全没有要打开话匣的意思，陈老师看了一眼时间，稍微了想了想，抬手关掉了录音设备，合上了笔帽。
对上余久疑惑的目光，她只是笑道：“咱们换个房间，要不要玩玩沙盘？”
他们出门拐进了箱庭室——余久大概也知道一点，心理学上的沙盘好像叫做箱庭，总的来说，就是往沙子上摆玩具，摆完之后，确认没有新东西要放了，咨询师就能分析出什么东西。
听起来有点玄学的，但又确实经常被使用。
箱庭室比咨询室要更大一点，也更加明亮，窗帘都完全拉开，房间里的采光十分好。
进门就能看到两个不小的沙箱一左一右摆在屋内，中间相隔的距离不算近，两个沙箱旁边都摆着两把椅子，和在咨询室时的座位一个摆法，不是面对面，而是在相邻的两边。
墙边有足足四个玩具架，每个架子都有四层，每层都摆满了各种各样的小玩具。余久扫了一眼，大概看出来这些玩具的分类，最底层放着塑料的花花草草，往上依次是建筑区、动物区和人物区，摆着各种各样不同的动物形状的玩具和不同形态的小人模型，中间还左一堆右一堆放着许多类型的小模型，桌椅板凳和食物、交通工具以及诸多甚至叫不出名字的东西，一应俱全，琳琅满目。
陈老师带着他坐到其中一个沙箱面前。
沙箱里面的沙子和沙滩上的沙子完全不同，看起来十分干净细腻，是很漂亮的白色，旁边还摆放着推沙理沙用的小工具。
“你可以先动手感受一下这些沙子，”陈老师道，“它们很干净。”
余久就伸出手在沙子里捋了捋，但他没有碰很久，没两下就把手拿出来了。
陈老师问：“有什么感觉吗？”
“很细腻，有点凉。”余久说，“但我不太喜欢。”
陈老师微微一挑眉，不予置评，又冲着他身后的玩具架抬了抬下巴：“现在，你可以试着用这些沙子和那些玩具摆个什么东西出来，随便摆什么都行，全凭你自己的想法。旁边的工具可以用来整理沙子。”
余久没有动沙子，他起身走到玩具架前，仔细打量了这几个架子很久。
架子上的东西简直多到数不清，连小人模型都有好几种不同的材质，陶瓷塑料一个不缺，甚至还有橡胶的。
最下层摆放植物的分区里，有几叠堆得厚厚的墨绿色的假草皮，还有许多余久叫不上名字的盛放的鲜花玩具，他只淡淡扫了一眼，没有多看。
人物区的玩具类型最复杂了，看起来有很多不同的种类，有代表各种工作的人物，比如工人、消防员和老师之类的，还有一些连在一起做成一个，代表恋人、父子一类人物关系，甚至还有宗教神像的模型，天使、美人鱼这样的都有，名画里的著名形象也有，像是诞生的维纳斯、和某张不知名的圣母像。
余久很久都没有动作。
陈老师也不催他，静静地坐在原地等待着。
也不知道过了多久，余久终于动了。
他俯下身，从最底层的植物区里，拿出了所有相同的树木模型。
玩具种类虽然非常多，但除了小石头、草皮和一种作用跟草皮差不多的小草之外，重复的其实不多，他把那一种树全部找出来，两只手也拿得下，不到十棵。
余久回到沙箱前，把手里的几棵树一一摆进了沙箱中间。
但这样看起来还是很少，很贫瘠，他盯着这几棵似乎是思考了几秒，回去找了一种和它长得差不多的植物，一起放进相同的位置。
接着，他又从人物区拿来了两个陶瓷小人，把他们一前一后放在了中间这一大片树的两边。这两个陶瓷小人应该是一个系列的，被涂成同样的黄绿色，看起来像是穿着一身迷彩服。
他还拿了两个小木马——这些玩具都差不多大，这两个小木马还没有他的手指高——放在了两个小人的身边。
到这里他就不动了，陈老师等了一会儿，适时地出声问他结束了吗，余久静了几秒，似乎想要点头又顿住，然后他忽然转过身，回头去植物区拿了朵小小的黄色的花，拿到沙箱上空随意往里一丢，那朵小黄花轻飘飘地落在了沙箱的右上角。
他终于点了点头，表示结束了。
陈老师让他重新坐回去，示意他看看自己完成的作品。
两人都沉默了好一会儿，对方似乎是在给他时间、让他好好打量一下面前的沙箱。也不知道具体过了过久，陈老师才开口道：“能向我介绍一下你的作品？按照你的想法描述就行。”
余久指了指被他摆在沙箱中间的那一片树：“这代表一片森林。”
陈老师点了点头：“森林里似乎有空地，我看着像几条路。”
确实如她所说，那一块地方的沙子没有被放满，一条路从靠近余久的这个小人这里出发，延伸进森林里，在中间分了岔路，两条岔路一直延伸到森林外面去，代表和森林一样没有尽头。
“嗯，”余久道，“岔路。”
陈老师问：“这两个小人是什么意思呢？”
余久笑了笑：“没什么意思。”
陈老师问：“那木马呢？我看这两只木马长得好像有点奇怪。”
“特洛伊木马。”余久说，“伪装成木马的移动房屋。”
他没有多说，陈老师点点头：“是希腊故事里特洛伊木马那个故事吗？”
余久点了点头。
陈老师又问：“那角落里这朵花呢？”
这次余久没有立刻回答，他看起来甚至有些疑惑，盯着那朵违和地落在角落里的小黄花看了一会儿，才道：“我也不知道，不过它就在那里了，我也不想动。”
陈老师笑了起来，她笑得很温柔，语气也很温柔：“那给你的作品起个名字吧，想叫什么都可以，全凭你的心意。”
余久这一次也想了很久，他看着那片森林静默，由于并没有在摆放玩具前推沙，沙面并不太平整，那些树也就高低不一，还有几棵似乎没有摆放好，稍微有点歪斜。
“……森林，”他说，“就叫《森林》吧。”
一次咨询的时间大概应该控制在五十分钟左右，陈老师在他给作品取完名字后看了看时间，确认今天已经没有再继续聊下去的空了——后面还有其他预约的学生——点了点头，给摆放着玩具的沙箱拍了几张照片，询问余久要不要自己动手拆掉作品。
余久也同意了，他一件一件地把自己亲手放下的玩具放回原处，每一次都要花一点时间抖掉沙子。
陈老师一边帮他一起收拾，一边道：“我建议你再来一次，下次咱们可以聊得更多一点。”
余久不置可否，收拾完东西后，礼貌地和陈老师告了别。
下午阳光最热烈的时候刚过，今天的天气还算是晴朗，温度似乎回升了一点。
余久出门前被宁乐言逼着穿了厚得外套，他离开心理健康中心，回到户外，站在路边，微微扬起脸眯了眯眼睛。
有阳光照了下来，但天气还是很冷。
阳光……没什么温度。
作者有话说：
转折在下一章。
关于心理咨询和箱庭疗法，稍微解释科普一下，第一次交谈是咨询师收集信息的时候，开始解决问题是在后面几次，不过余久也不会去第二次了（）；
心理咨询有时间限制，超过时间太久是比较严重的错误；
箱庭就是常说的沙盘，这章里出现的意象我大概不会真的写在正文里了，直接在这里给大家草率解释一下，一般来说，森林代表黑暗、神秘和迷茫未知，分岔路代表选择，穿迷彩服的小人在这里指代战士，代表冲突和矛盾，特洛伊木马代表欺骗、虚假，小花是这里唯一代表美好的事物，右上角这个位置指代未来。
相同意象在不同作品里有不同解释奥，这里的解释仅限余久的作品。
另外，我要开始肝毕业论文了呜呜呜也不知道还能日更多久（）